（1）父母素质不好：父母自身行为不当，潜移默化地影响着孩子的行为习惯。
（2）家庭破裂：家庭破裂，孩子被冷落或成为出气筒，容易被社会上的恶习所吸引，自我挫败或反叛他人。
（3）家长受教育程度低，缺乏科学的教育方法：教育方法大多简单粗暴，使孩子不知所措，容易融入社会，出现各种行为问题。
（4）被宠溺型：由于对孩子的要求无止境的满足，容易使孩子形成贪、懒、自私、任性的性格，社会适应能力差，依赖性强，容易被坏的诱惑人，甚至无法走邪恶的道路。解脱自己。
（5）放任自流：有的家长忙于工作挣钱，认为有钱就万事大吉，忽视了孩子的教育；有的家长见自己的管教方法无效，无所事事，就放手不管。
（6）矛盾型：父母或祖父母在教育孩子的问题上态度不一致。一侧负责，一侧负责。孩子们利用这种短期心态撒谎，肆无忌惮，为所欲为。
（7）心理虐待型：目前殴打虐待儿童的儿童较少，但由于缺乏心理健康知识，心理虐待极为严重。一是剥夺孩子交朋友、游戏、自尊等正常的心理需求。一切都是基于大人的想法，希望孩子变成龙是急切的，逼着孩子学这个，或者一味地跟别的孩子比较，经常用讽刺作为刺激；二是负面心理刺激太强，孩子多疑，甚至翻看孩子的日记、跟进等。在他们眼里，孩子总是不够好。孩子的良好行为得不到及时的鼓励，久而久之孩子就会崩溃或叛逆，成为问题儿童。
显然，不良家庭教育的危害是严重的，直接影响到孩子的身心健康。值得注意的是，家长往往认为自己的孩子不懂事，不注重潜移默化的引导教育，一味执行命令。有家长抱怨说，把所有的辛苦和财力都投入到孩子身上后，问题依然存在。这主要是基于大人的心理状态和孩子的期望，而不是根据学生的心理和气质特点进行教学造成的。因此，关注儿童心理健康，做好家庭教育，因材施教，是防治不健康家庭教育的基本原则。
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